Explicar como se forma cada uno de los siguientes elementos: neblina, lluvia, rocío, nieve, granizo y hielo.
Identificar ya sea en el cielo o en laminas, las siguientes clases de nubes: cirros, cúmulos, nimbos y estratos.
¿Cómo se forma cada una de ellas?
Mencionar con que clase de tiempo esta asociada cada una de ellas.
Explicar la acción del termómetro de mercurio o alcohol, barómetro de mercurio, un barómetro androide y un pluviómetro.
¿Por qué es posible que esté lloviendo de un lado de una montaña y haya tiempo claro y seco del otro lado? Dar una ilustración de tu país o región.
¿Por qué es más fresco y húmedo en las montañas que en las llanuras bajas?.
¿De qué dirección vienen, generalmente, las lluvias y el buen tiempo en tú área.
Mostrar, con la ayuda de un diagrama, que relación existe entre el sol y la tierra que hace que se formen las cuatro estaciones.
Explicar la causa de los relámpagos y de los truenos ¿Qué diferentes clases de relámpagos y rayos existen?
Con la ayuda de un diagrama, mostrar ¿Qué es convección y en que forma se relaciona con los vientos?
Decir de qué manera los siguientes fenómenos pueden afectar nuestro tiempo:
Corrientes jet o chorro
Erupciones volcánicas.
Hacer un dibujo mostrando el ciclo del agua en relación con el tiempo.
Fabricar una veleta sencilla o un pluviómetro sencillo.
Mantener un registro de las condiciones atmosféricas durante una semana, y registrar las variaciones del tiempo con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente:
